一种可以矫正坐姿的教室用一体式桌椅的制作方法

本实用新型涉及教学器材技术领域，尤其涉及一种可以矫正坐姿的教室用一体式桌椅。

背景技术：

在很多的公共场所中，经常会用到一体式桌椅，例如，在学校教师大多使用一体式桌椅。但是现有教室用一体式桌椅不能进行学生坐姿的矫正，不利于学生的健康发展，且减震的效果差，学生久坐易疲劳。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中能进行学生坐姿的矫正，减震的效果差的问题，而提出的一种可以矫正坐姿的教室用一体式桌椅。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种可以矫正坐姿的教室用一体式桌椅，包括底座，所述底座的上端对称设有两个第一支撑柱，两个所述第一支撑柱均通过锁紧螺钉与底座固定连接，两个所述第一支撑柱的内部均设有中空腔，且两个中空腔内均套设有第二支撑柱，两个所述第一支撑柱的外侧壁上均设有将第二支撑柱固定在其内部的锁紧螺钉，两个所述第二支撑柱的上端均转动连接有靠板，两个所述靠板靠近第二支撑柱的一端通过锁紧螺钉分别固定在两个第二支撑柱上，所述第二支撑柱的一端固定有第一支撑臂，所述第一支撑臂远离第二支撑柱的一端转动连接有第二支撑臂，所述第二支撑臂远离第一支撑臂的一端转动连接有连接块，所述连接块的上端固定有固定板，所述固定板的上端设有桌板，两个所述第二支撑柱之间转动连接有坐垫，所述坐垫与底座相对的一侧均通过锁紧螺钉固定有连接柱，两个所述连接柱的内部均设有中空槽，且两个连接柱相对的一侧均设有与中空槽相连通的开口，两个所述中空槽内均设有第二弹簧，两个所述第二弹簧之间设有连接杆，所述连接杆的两端分别贯穿两个开口并分别与两个第二弹簧固定连接。

优选地，两个所述靠板之间固定有靠垫。

优选地，所述固定板的下端设有将桌板固定在其上端的固定杆，所述固定杆与桌板之间螺纹连接。

优选地，所述第一支撑臂与底座平行设置。

优选地，所述连接柱的两端均套接有限位环，所述限位环的外侧壁上设有将其固定在连接杆上的锁紧螺钉，且限位环位于中空槽内。

优选地，所述连接杆上绕设有第一弹簧，所述第一弹簧位于两个连接柱之间。

本实用新型中，该可以矫正坐姿的教室用一体式桌椅通过松动第一支撑柱内部的锁紧螺钉，使第二支撑柱在第一支撑柱内部伸缩，实现坐垫高度的改变，方便不同身高学生的使用，学生坐在坐垫上，连接杆施加压力，压缩两个第二弹簧，同时，连接杆移动时，使第一弹簧压缩，实现减震缓冲，连接柱内的限位环防止连接杆移动过程中松脱，通过第二支撑臂绕第一支撑臂转动，靠板可以绕第二支撑柱转动，转动到合适位置，通过锁紧螺钉固定，相互配合，可以调整桌板到靠垫的距离，使学生的坐姿得到调整，有利于学生的身体健康，转动固定杆可以实现桌板的固定与松开，方便拆卸，不使用时占地面积小。该可以矫正坐姿的教室用一体式桌椅减震效果好，可以有效缓解学生的疲劳，且能够有效的进行学生坐姿的矫正，有利于学生的身体健康。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种可以矫正坐姿的教室用一体式桌椅的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种可以矫正坐姿的教室用一体式桌椅的A处结构示意图。

图中：1底座、2连接杆、3第一弹簧、4第一支撑臂、5第二支撑臂、6连接块、7固定板、8固定杆、9桌板、10第一支撑柱、11 第二支撑柱、12靠板、13靠垫、14坐垫、15第二弹簧、16限位环、 17连接柱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1-2，一种可以矫正坐姿的教室用一体式桌椅，包括底座 1，底座1的上端对称设有两个第一支撑柱10，两个第一支撑柱10 均通过锁紧螺钉与底座1固定连接，两个第一支撑柱10的内部均设有中空腔，且两个中空腔内均套设有第二支撑柱11，两个第一支撑柱10的外侧壁上均设有将第二支撑柱11固定在其内部的锁紧螺钉，两个第二支撑柱11的上端均转动连接有靠板12，两个靠板12靠近第二支撑柱11的一端通过锁紧螺钉分别固定在两个第二支撑柱11 上，松动第一支撑柱10内部的锁紧螺钉，使第二支撑柱11在第一支撑柱10内部伸缩，实现坐垫14高度的改变，方便不同身高学生的使用，第二支撑柱11的一端固定有第一支撑臂4，第一支撑臂4远离第二支撑柱11的一端转动连接有第二支撑臂5，第二支撑臂5远离第一支撑臂4的一端转动连接有连接块6，连接块6的上端固定有固定板7，固定板7的上端设有桌板9，第二支撑臂5绕第一支撑臂4 转动，靠板12可以绕第二支撑柱11转动，转动到合适位置，通过锁紧螺钉固定，相互配合，可以调整桌板9到靠垫13的距离，使学生的坐姿得到调整，有利于学生的身体健康，两个第二支撑柱11之间转动连接有坐垫14，坐垫14与底座1相对的一侧均通过锁紧螺钉固定有连接柱17，两个连接柱17的内部均设有中空槽，且两个连接柱 17相对的一侧均设有与中空槽相连通的开口，两个中空槽内均设有第二弹簧15，两个第二弹簧15之间设有连接杆2，连接杆2的两端分别贯穿两个开口并分别与两个第二弹簧15固定连接，学生坐在坐垫14上，连接杆2施加压力，压缩两个第二弹簧15，同时，连接杆 2移动时，使第一弹簧3压缩，实现减震缓冲。

本实用新型中，两个靠板12之间固定有靠垫13，固定板7的下端设有将桌板9固定在其上端的固定杆8，固定杆8与桌板9之间螺纹连接，转动固定杆8可以实现桌板9的固定与松开，方便拆卸，不使用时占地面积小，第一支撑臂4与底座1平行设置，连接柱17的两端均套接有限位环16，限位环16的外侧壁上设有将其固定在连接杆 2上的锁紧螺钉，且限位环16位于中空槽内，限位环16防止连接杆 2移动过程中松脱，连接杆2上绕设有第一弹簧3，第一弹簧3位于两个连接柱17之间。

本实用新型中，该可以矫正坐姿的教室用一体式桌椅通过松动第一支撑柱10内部的锁紧螺钉，使第二支撑柱11在第一支撑柱10内部伸缩，实现坐垫14高度的改变，方便不同身高学生的使用，学生坐在坐垫14上，连接杆2施加压力，压缩两个第二弹簧15，同时，连接杆2移动时，使第一弹簧3压缩，实现减震缓冲，连接柱17内的限位环16防止连接杆2移动过程中松脱，通过第二支撑臂5绕第一支撑臂4转动，靠板12可以绕第二支撑柱11转动，转动到合适位置，通过锁紧螺钉固定，相互配合，可以调整桌板9到靠垫13的距离，使学生的坐姿得到调整，有利于学生的身体健康，转动固定杆8 可以实现桌板9的固定与松开，方便拆卸，不使用时占地面积小。该可以矫正坐姿的教室用一体式桌椅减震效果好，可以有效缓解学生的疲劳，且能够有效的进行学生坐姿的矫正，有利于学生的身体健康。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。