英语网课也能很「cool」｜Never stop fighting till fight is done

为了让线上英语学习效果达到最佳

各个备课组主要

从课前、课中和课后

三个方面做出努力

课前

老师们修改课件

探讨有效教学方式

主要由备课组统筹安排和个性化备课结合

1.分工备课——组长分工分头备课（一人主备），要求写出教学简案，制作课件PPT，备课组内交流分享。

2.形成个案——在充分交流的基础上，形成适合自己学生的个性化教案和PPT。

课中

老师们积极探索课堂有效教学模式

1.用直播课堂点名、举手，打字等方式，增加与学生的互动。

2.作业讲评和课堂新课结合，讲解和学生操练结合。

为了能够把每天作业消化落实好，备课组都是统一制作校本作业详细答案，在讲评之前先发给学生订正答案，然后上课的时候重点讲评拓展知识点。

备课组老师们及时反馈同学们线上课期间的出勤，改作业备课到深夜，同时也不断探索更加高效的线上课教学方式，比如蒋静老师的用腾讯课堂全开麦，全开视频方式实时操练，时时监控同学们的听讲状态，郑思瞳老师的时不时连麦，抽查笔记等方式，比如郭笑峰老师的单独给班上听课效率不佳的孩子每天讲几题的方式来跟踪，大家都全心投入地用自己的勤奋和智慧来保证线上教学的质量。

课后

作业批改多样化，反馈及时

跟学生沟通学习方法

同时，关心同学们的心理状态

做同学们的暖心领路人

1.作业批改用心，细致。

作业批改老师用标注，语音信息，文字聊天等多种方式跟学生进行互动。

▲以上为林玛丽老师给学生批改作文

▲以上为王晓蕾老师给学生批改作文

2.在班级群表扬分享优秀作业。

为了保证同学们上课听课质量，学生作业除了当天校本作业，还需要提交课堂笔记，作业订正等。同时老师也会评好等级，在班级群进行表扬，并把优秀作业分享到班级群。

3.用电话或视频家访，进行英语学习方法指导。

网课期间，初二英语组老师们积极进行电话或视频家访，关心学生在家学习情况，根据学生具体情况，提出学习方法建议。

▲图为王盛兰老师跟学生视频互动

因为进行线上授课，学生缺乏与老师面对面沟通和监督，有些同学会因缺乏自律而陷入困境，老师们的及时指导和鼓励带领他们形成更好的学习状态。英语组的老师们经常通过线上答疑，及时鼓励，个别辅导等方式来关心鼓励同学们直面困难，克服困难。

在疫情席卷之际，我们每个人都肩负着对抗疫情的责任。因为疫情，我们不能如期相见。疫情隔绝了我们之间的往来，却不能隔离开爱。“青山一道同云雨”，作为一线教师，我们虽不能像白衣天使一样冲在前线，但我们可以以互联网为桥梁，带领学生以一种新的方式，继续踏上知识的征途！

“青山一道同云雨

明月何曾是两乡”

隔着散发微光的屏幕

与祖国的希望对视

让青春的梦想腾飞

这也是一种战斗

撰稿：林玛丽 陈佳珊 蒋世燕 范庆

供图：镇海校区英语组老师

编辑：罗心蓓

审核：沈宝松

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