重磅！教育部：深入推进学生口语表达能力的培养

近日，教育部发布《关于政协十三届全国委员会第三次会第4354号（教育类400号）提案答复的函》（以下简称《函》），披露了教育部答复全国政协十三届三次会议《关于语文教学中加强口语表达能力培养的提案》的具体内容。

1

课标明确口语表达能力的培养目标和课程内容。

2

教材系统落实口语表达能力的训练和培养。

3

通过师资培养和考试选拔提升口语表达教学质量。

4

下一步工作。

教育部高度重视学生口语表达能力的培养，通过课程教材建设、考试选拔制度制定、师资建设等方式，引导和帮助学生提高口语表达水平和交际素养，增强适应社会、服务社会的能力。

可以看出国家的素质教育正在从重视基础学科的学习，逐渐走向重视孩子语言表达能力的培养。这次政策的发布，更是再次证明了，家长们重视孩子语言口才能力培养的重要性。

小诸葛口才礼仪语言表演连锁通过学习让孩子可以自信的上台，做精彩的展示、并且仪态大方、语言流畅，达到敢说、能说、爱说、会说的能力。让孩子们眼睛会说话、语调会唱歌、动作会舞蹈。通过儿歌、故事表演，培养孩子讲故事、表演、朗诵主持、口语交际等各项能力，让孩子们感受成功的喜悦。

相关数据显示：孩子家长认为自己口语表达能力“一般”的为67.32%，认为“不好”的占11.89%，只有20.79%的家长认为“好”。孩子认为自己口语表达优秀的仅为18.24%，还有4.63%的孩子自认为“很差”，其他绝大多数都自认为“良”或者“一般”。同时，父母和孩子都意识到口语表达能力的重要性，调查结果显示，80.71%的家长认为口语表达能力对孩子的成长“非常重要”，18.03%的父母认为“重要”，只有0.94%的父母选择“一般”，0.31%的父母认为“不重要”。

当今的孩子对口语表达能力的作用有很高的认知。87.33%的孩子认为口语表达能力强的人“可以交到更多的朋友，更受人欢迎”，78.66%的孩子认为“会得到更多的发展机会”，76.09%的孩子认为“会更自信”。

专家认为，机会缺失是中小学生口语表达能力发展症结所在。“好马是骑出来的，才干是练出来的”，口语表达能力也是如此。 我们发现：一个孩子将来无论是当教师、律师、CEO、公务员或经商，都需要良好的口才。 上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子、学习、生活、职场、社交，口才的需求无处不在！

美国成功学大师卡耐基曾经说过：“一个人的成功15%是靠他的专业知识技能，85%是靠他的口才交际能力”，由此可见好口才的重要性。

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