乐高大颗粒常用结构+课程案例（下）
作为乐高老师，只知道乐高积木的搭建结构往往还是不够的，运用课程本身让孩子更加深刻的理解知识点，这样孩子才能举一反三，并以此作为创新的起点。今天我们继续来看一下常见的乐高积木的搭建结构都能与什么课程相对应。
常见的机械传动
齿轮传动
（水平传动）齿轮加速：
大齿轮作为主动轮，带动作为从动轮的小齿轮转动，大齿轮可带动小齿轮做加速。
（垂直传动）冠齿轮：
利用冠齿轮用来传递两相交轴之间的运动和动力的，其作用与齿轮传动一致，用来传递与之垂直的齿轮的运动和动力。
课程案例：
陀螺加速器
课程目标：
- 学习齿轮加速
- 培养孩子的动手能力
搭建主体：陀螺加速器，陀螺
（搭建示范图）
陀螺加速器这节课程，可以让孩子通过游戏的方式直观的感受到齿轮加速的运动轨迹，也可以让孩子尝试从一级加速改为二级加速。
冰球运动员
课程目标：
- 了解冰球运动，认识冠齿轮以及冠齿轮的空间啮合作用
- 培养孩子的动手能力和锻炼孩子的反应力
搭建主体：冰球运动员，冰球球门
（搭建示范图）
冰球运动员这节课程，当中间的大齿轮转动带动冠齿轮时，相对应的球杆就获得前后摆动的运动轨迹，实现这个的传动就是靠冠齿轮的空间啮合特点。
皮带传动
功能和作用：
皮带在两个互不接触的齿轮中间依靠皮带和滑轮之间的摩擦力来传递运动和动力，当主动轮运动时，与主动轮同轴的滑轮上的皮带将动力传送给与从动轮同轴的滑轮，实现齿轮的传动。
课程案例：
眼睛会动的狗
课程目标：
- 学习皮带传动
- 培养孩子的学习能力
搭建主体：小狗
（搭建示范图）
通过这节课，孩子在变换皮带的样式时，会发现当皮带呈“0”时，主动轮与从动轮同向旋转，呈“8”时，主动轮与从动轮反向旋转。
棘轮棘爪
功能和作用：
棘爪做往复运动，用以卡住棘轮，实现让棘轮进行单向运动、逆向锁死的状态。
课程案例：
刹车操纵杆
课程目标：
- 学习了解棘轮棘爪在生活中的应用
- 培养孩子的逻辑思维能力
搭建主体：刹车操纵杆
（搭建示范图）
棘轮棘爪特点在这个作品上体现的很直观，车子只能朝着一个方向前进，除非人为搬动操纵杆让棘爪离开棘轮。
蜗轮蜗杆
功能和作用：
一般情况下，蜗杆为主动轮，且只有蜗杆动，蜗轮才会动，蜗轮蜗杆机构有自锁的功能，同时也有省力的作用。
课程案例：
吊车
课程目标：
- 认识蜗杆、蜗轮、蜗轮箱，了解蜗轮的特点。
- 培养孩子科学的思维方式
搭建主体：吊车
（搭建示范图）
在本节课程中，孩子们通过用吊车吊起砖块的游戏，会让孩子对于蜗轮蜗杆的特性会有更深一步的了解。
常见的杠杆结构
等臂杠杆
功能和作用：
动力臂与阻力臂长度相同时，既不省力也不费力，既不省距离也不费距离。
课程案例：
天平枰
课程目标：
- 学习天平的平衡原理，并进行比较测量
- 培养孩子的空间想象力和推理能力
- 搭建主体：天平秤
（搭建示范图）
通过搭建天平秤，孩子们可以了解轻和重的概念。
费力杠杆
功能和作用：
动力臂的长度小于阻力臂长度，费力但是省距离。
课程案例：
钓鱼竿
课程目标：
- 感知费力杠杆的原理
- 培养孩子的动手能力
- 搭建主体：钓鱼竿
（搭建示范图）
通过这个搭建作品，孩子们可以通过钓鱼的小游戏来感受费力杠杆，了解费力杠杆的原理，并且也能运用到棘轮棘爪结构。
省力杠杆
功能和作用：
动力臂的长度大于阻力臂长度，省力但是不省距离。
课程案例：
大钳夹
课程目标：
- 感知省力杠杆的原理
- 培养孩子的动手能力
- 搭建主体：钳夹
孩子们可以通过用钳子夹砖块的小游戏来感受省力杠杆，会更加直观的了解省力杠杆的原理。
写在最后
本期的课程内容分享到这里结束啦！
通过从课程的选择来看，我们可以看出大部分都是需要孩子们在玩中巩固知识，了解知识点，这恰恰就是乐高教育的理念：”做中学，玩中学“，只有放开手让孩子们不断去尝试，不断去探索，这样他们才会真正的理解并举一反三！ 返回搜狐，查看更多
责任编辑：