都知道CVC，如何有效拼读你知道吗？揭秘自然拼读的4种拼读方法（含资源）

2020-05-07 07:44 来源: 鹅妈妈学堂

自然拼读是当下幼儿英语课程中最火的一个类别，因为它引导孩子们走向自主阅读之路。自然拼读法是基于字母（字母组合）与其发音的对应规则而产生的，英语中字母有其固定的发音，有的字母只有一个发音，有的字母有多个发音，通过掌握字母发音的规律，可将多数词拼读拼写出来，这也是自然拼读法的神奇之处。

在启蒙阶段孩子们首先要掌握的是26个字母的发音，这一阶段会大量接触26个字母的首音词汇，如：ant, apple, ash, ball, bag, big, egg, elephant, elf, igloo, inchworm, insect 。

这些音发生在词首，孩子非常容易辨别。在学词汇首音时，每个字母需积累4-8个词汇。在启蒙阶段的词汇积累中，CVC型词汇数量较多，CVC是辅元辅的简称Consonant - Vowel - Consonant，在幼儿英语中，也常被称为3- letter word 。前面学习字母时元音是发生在词首的 ，CVC型词汇元音则从词首移到了词中部，这时要引导孩子了解短元音可以发生在单词的首部和中部，对于孩子来说，每一个新发现都是有趣的，可通过举例引导孩子自己观察，发现元音的位置。

1. CVC 词汇拼读方法

CVC词汇从拼读和拼写上来说都最简单，词汇也最常见，如bug, hug, hot, dog, big, tip, bed, vet, bat, map。中间的vowel是指短元音，首音和尾音都是辅音，学习CVC有两个进度， 第一是学习完26个字母的首音后，再学CVC词汇的拼读规则。第二是字母发音和CVC拼读同时交叉学习，比如学习了字母a,b,c,d,e,f 这6个字母后，即可进行CVC词汇的拼读，这时孩子虽然只掌握的6个字母的发音，但少而精。这时可以让他拼读由这6个字母组成的CVC词汇：

badcabbedfed f a d

如果你的孩子英语启蒙较早，建议采用第一种进度，先让孩子唱字母歌，学字母音，后面再学拼读，因为幼龄孩子更多地是看图听音。如果孩子在5-7岁才接触英语，建议采用第二种进度，学习完三五个字母音后就可以尝试CVC拼读，这时候孩子完全有能力认识字母，语言输入大脑的方式由“图-音”过渡到“图-音-文”。

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关于短元音和辅音的发音规则，在前几期的文章中有详细的介绍，有兴趣的可以查看：

单个音及拼读规则都了解，那如何让孩子的拼读更流畅呢？以下4种方法经过很多课堂的实践，值得我们借鉴。

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1. 基本拼读法

手指逐个指向字母，并读出对应的音，在下面介绍的步骤中，需要眼、手，嘴高度统一，通过眼睛看、手指指、嘴巴读，三个感官通道共同使用，提高拼读技能。

首先在白板上呈现上图内容，根据孩子的认知水平可选择只有图、图文一体或只有词的闪卡。

Step 1: 先让孩子看图，根据图片理解词汇意义是“拔河”；

Step 2: 实现第一、二个字母连读：

指着字母t，发/t/ 音，

指着字母u，发/u/ 音，

从字母t慢慢移动到 u，并发/tu/ 音（慢速），

从字母t快速移动到 u，并发/tu/音（快速）；

Step 3: 指着字母g,发/g/音；

Step 4: 手指逐个移过t u g , 慢慢读出/tug / 音；

Step 5: 手指快速滑过t u g 三个字母，并快速读出/tug / 音；

▲ CVC Word

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2. 滑指拼读法

滑指拼读法会对部分音素拖长，但注意发音要连续，最好不要读成完全断裂的几个音

Step 1: 先让孩子看图及词汇，理解词汇意义；

Step 2: 指着字母s ,在字母下慢慢滑动手指(从s滑到 a 再滑到t）的同时发出拖长的字母音/ssssaaaat/ ,单词有三个音素，拼读时尽量连续，不要停顿成三个独立的音/s/ /a/ /t/。注意有些音素不好延长，比如pat，读这个词时/p/ /t/这两个音都不好延长，就只延长中间的/aaaa/,读成/paaaat/即可;

Step 3：重复第二步，音素延长的时间减少，手指从字母s 滑到a 再滑到t，读成/sssaaat/; 再拼读一次，并减少拖长的时间读成/ssaat/;

Step 4: 最后一遍常速读成/sat/ 。

用这种眼手口与音素同步拼读的方式，能够很好地让孩子感受每个发音，并学会连续完整地读一个单词。通过这种方式，只要掌握单辅音和短元的发音，CVC型词汇可以独立拼读，后续的拼写也会非常顺利。

按照上面的步骤练习 ，一开始会有点慢，随着熟练程度，这些单个音和组合音都会在大脑里形成记忆，如到后面看到单词tub，就能迅速反应出tu的发音为/tu/，并读出/tub/ 。做到这样，孩子基本掌握了CVC词汇的拼读，是自然拼读课程一个非常好的开始。

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3. 字母卡拼读法

这种拼读方式素材尽量采用纯字母卡，准备26个字母的卡片，最好辅音和元音能用不同的颜色。以下步骤以单词hat为例。

Step 1: 右手持h卡，左手持a卡，有字母的那面面向孩子，先读/h/, 并稍微移动h卡（向a卡的方向移动），然后读/a/, 同样稍微移动a卡（向h卡的方向移动），重复读/h/ /a/ - /h/ /a/,同时慢慢靠拢两张卡片；

Step 2: 当两张卡片挨在一起时，将两个音素连起来读 /ha/ ;

Step 3: 右手持h卡和 a卡，左手持t 卡，先读/ha/ ,并向t卡的方向移动，然后读/t/，并使t卡向ha卡的方向移动，重复/ha/ /t/ - /ha/ /t/ ，

Step 4: 当两只手上的卡片挨在一起时读出/hat/ 。

用字母卡的方式去掉了图片的辅助，我们能非常清楚地知道孩子是否真的掌握单个字母的发音，通过这样的练习，让孩子对字母与其发音的对应关系有一个更透彻的了解。在练习的过程中，孩子也会总结出一套自己的规律。

以上提供的三种CVC词汇拼读法可以交叉使用，方法的多样性孩子会持续保有新鲜感，学习不会显得枯燥。前面的拼读方法中都是从词首拼读到词尾的，也可以将CVC词汇分成首音和押韵音两部分，hat - /h/ /at/ , 练习时，先读押韵音/at/ ，再读首音/h/, 最后完整拼读/hat/ 。

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4. CVC看图拼词

CVC词汇的闪卡很丰富，根据图片拼读拼写单词，如果孩子已经会写字母了，可以在纸上直接写下来，有些孩子不会写但是认识，可以准备多一些字母卡，让孩子选择字母卡完成拼写。要想孩子在看图拼词中受益良多，前期的词汇积累与认知字母必不可少，因为看到图，如果不会说，或者会说又不知道该选择什么字母，孩子就很容易产生挫败感，而不愿意有更多的尝试。