幼儿园大班民间美术教案欣赏：青花瓷

大班民间美术欣赏:青花瓷

作品分析

青花瓷是一种运用天然钴料为色料，在瓷胎上用笔描绘纹饰，再施以透明釉，最后在高温中一次烧成的釉下彩瓷器。釉下钴料在髙温烧成后呈现出蓝色，习惯上称为“青花”。青花具有中国国画的情致韵味。青花的魅力在于瓷质细洁而色白，釉下彩的蓝色彩绘，幽靓苍翠，图案装饰雅俗共赏。青花装饰主要通过线条的粗细、疏密、点线等笔法来表现各种艺术意境，一笔之下有刚柔、虚实、浓淡、轻重之变化。

设计意图

青花瓷不仅外观体现形态美，最重要的是它的纹样别致。而这种纹样变化多样且排列有规律，是可以放在大班开展进行的欣赏活动。通过搜集幼儿带来的各种青花瓷物件，以及欣赏多媒体上的各种青花瓷物件，让幼儿感受作品的造型美和图案美，培养对立体雕塑作品的喜爱感，感受中国国粹艺术的伟大和经典。提供各种各样的白坯小瓷件，让幼儿尝试在上面用各种线条、花纹进行装饰，大胆表现。

活动目标

1.欣赏各种青花瓷，感受作品的造型和图案美；激发对立体造型艺术的审美情趣。

2.学习用线条装饰和泥塑的方法来创作，培养对雕塑活动的兴趣。

3.表达对国画国粹艺术的崇敬之情。

活动准备

各种形态的青花瓷；白瓷盘（白纸盘)，细毛笔，青色水粉；陶泥，工具，垫板，抹布；国画颜料，蓝印花布，蓝色纸一张，PPT。

活动过程

一、自由欣赏，看看摸摸，这些东西叫什么？你以前见过吗？

二、认识青花瓷，感受其独特的韵味

1.你平时看到过这些东西吗？

2.摸上去感觉怎么样？（光滑）这种材料叫瓷。你家还有什么东西也是瓷做的？这些东西一旦掉到地上会怎么样？（小心触摸）

3.认识青花瓷

A.你能找出它们相同的地方吗？（白色蓝底）

B.比较蓝色和青色的不同，这种颜料叫青色。

C.人们用青色来装饰白色的瓷盘，并称为青花瓷。

4.感受青花瓷雅致的韵味

出示花瓶子和青花瓷，问：这个瓶子漂亮吗？和青花瓷相比，它们两个给你的感觉有什么不同？

三、造型美

1.青花瓷这么美，人们都很喜欢它，创造了各种形状。看看，我们这里的青花瓷有哪些形状？它像什么？你觉得它是用来干什么的？（帮助归纳其造型特点：水壶形、六角形、形。）

欣赏PPT上的图片，还有哪些形状呢？

青花瓷的造型真多啊，有的高大，有的矮胖，有的像圆盘，有的像花盆，有的像荸荠。它们的作用也很大，有的可以种花，有的用来欣赏，有的用来装东西。你最喜欢哪一个？

四、欣赏花纹

(一）欣赏各种花纹

1.青花瓷不仅造型美，它的花纹也很特别，看看这里的青花瓷用了哪些花纹？像什么？（幼儿走动欣赏）

2.交流，你看到哪些花纹？（教师帮助归纳：对称、连续）

3.欣赏PPT上的图片。

4.小结：有四种——围成一圈装饰的，有一幅风景画的，有花草的，有动物装饰的。

(二）重点欣赏连续性的。上面有哪些花纹？（放大）这些花纹是怎样组合在一起的？如果让你画，你会先画哪一圈？

五、总体感受

1.师：欣赏了这么多美丽的青花瓷后，你喜欢上青花瓷了吗？喜欢它们什么？

2.这么多美丽的作品最早是谁先创造出来的呢？（幼儿说说后，欣赏PPT。）

3.如果让你来设计一个瓶子，你会设计成什么形状的？

如果让你来装饰，你会用什么线条和图案来装饰？

4.交代创作材料。

六、分组创作

创作材料介绍

方法一：平面线条装饰

指导幼儿自己勾勒外形，剪出轮廓后选用蓝色记号笔在图案中装饰，能有规律地排列各种线条、花纹，表现一定的疏密。

方法二：立体材料装饰

准备一些白色的纸杯、纸盘、纸碗，运用各种线条和花纹的组合进行立体的装饰。

方法三：瓷器装饰

准备粗细不同的水粉笔若干，蘸蓝色水粉或丙稀颜料在瓷器上装饰。

方法四：剪贴装饰

将蜡光纸折叠后按照剪窗花的方法剪好图案，将它贴在盘子上，并剪去边缘多余部分。

教学活动建议

生活中的青花瓷品种繁多，图案丰富，教师可以在班内美工区专门设置“青花瓷”展览欣赏区，搜集幼儿常见的青花瓷，让幼儿在课余多去欣赏。并在美工区提供多种平面和立体的材料供幼儿创造表现。

声明：内容来自《美润童心幼儿园美术欣赏 课例研究》林红著，版权归原作者所有。