儿童木工教育 | 乐木课堂在上海南洋初级中学

“STEAM”原是舶来品，但作为一种被不断验证的教育模式，它的存在已不仅仅是“合理”，而逐渐可称之为“优秀”。

STEAM是科学、技术、工程、艺术、数学这5个英文单词的缩写，顾名思义，它讲究的其实就是跨学科的“知识融合”。

随着国家对STEAM教育的重视和支持，孩子们所能接触到的项目也越来越多，常见的比如3D打印、VR、机器人等，而令人欣慰的是，木工课程也跻身此列，且备受关注，大有占据C位之势。

一门有着几千年历史的“手艺”和时下最受关注的教育模式之间到底有着什么样的基因联系？

这个推理并不复杂，在古代，木匠绝不仅仅是工人，他们会绘画、会雕刻、会计算，是古代的建筑设计师、家具设计师、艺术家和发明家。

那么放在今天，木匠，就是一个不折不扣的STEAM达人！

乐木课堂的木工STEAM课程推出后被越来越多的学校引入，木艺本身深厚的文化底蕴，极强的实操性，再经由STEAM模式的穿针引线，其教学效果甚至超出了我们的预期。

也正是在这样一个基础上，木工与学校教育之间的联袂也变得更加频繁、紧密、踏实。

有着悠久历史的上海市南洋初级中学在引入乐木的创客木工课程之初，就将其列入了立足于校情与学情的特色系列课程。

木工课程总能激发学生的学习热情，也促进了学生个性特长的发展与潜能的挖掘。

乐木课堂的创客木工实验室是STEAM + 创客 的组合，STEAM是一种学习方法，而创客则更接近于是一种精神和意识，它鼓励学生去探索，并将想法转变为现实。

因此，基于STEAM的创客教育不仅仅只是当下的鸡汤，也为孩子们的未来铺垫了更多的可能。

乐木为南洋初级中学所做的木工房设计