小学英语人教精通版三年级下册Unit 4 Do you like candy?Lesson 23教学设计及反思

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Lessn 23


教学目标
知识与技能
使学生掌握以下句型：


1．I like… /I dn’t like…


2．D yu like…? Yes, I d. / N, I dn’t.
过程与方法
1．学习英语字母Ii，Jj和学习认读单词：ice cream、juice、jam。


2．能根据图片和情境说出单词和句子。
情感态度与价值观
通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣和丰富的想象力。
教学重点
掌握I like…和I dn’t like…的句型。学习认读ice cream，juice和jam。
教学难点
掌握句型D yu like… Yes, I d./ N, I dn’t.
教具准备
录音机、录音带、字母卡片
课型
新授
教学方法
TPR教学法、合作学习教学法、愉快教学法、示范交流等。模仿交流、与他人合作完成学习任务等。
教学过程
备注
Step 1 Warm up


（1）唱歌曲D yu like grapes?


（2）做第22课内容的TPR活动。


Step 2 Presentatin


1．展示本课的教学挂图，让学生观察挂图内容，教师提出以下问题，让学生分组讨论：


（1）这是在什么地方？


（2）Yang Ming买了什么？


（3）他们三个人可能说些什么？讨论后各组选代表向全班介绍自己组的讨论结果。


2．播放录音，让学生在了解了会话情景的情况下，初次感知对话内容。有了上面的问题，学生很想知道他们到底说些什么，能够主动去听，获取信息。


3．再次播放录音，利用暂停键，让学生边听边模仿跟读。读到juice一词时，教师重复几遍，让学生猜juice是什么，多问几个学生，猜对的学生，教师可以奖励他一瓶果汁(或小图片)。用同样的方法学习ice cream。


4．放录像，让学生在真实情景中全面理解本课会话。同时指导学生跟读模仿。


5．要求学生分组分角色表演本课对话内容。


6．利用图片或实物，强化学生对ice cream，juice和jam三个词的印象。


7．教师板书字母Ii，Jj，要求学生观察模仿。


Step 3 Practice


1．以小组为单位，学做字母Ii，Jj和单词ice cream，juice，jam卡片，并向全班展示，教师指导学生互相进行评价。


2．Let’s play


拿出自己的卡片，做“喜欢与不喜欢”活动。可组织学生分组，有的说，有的画；最后向全班展示，并相互评价。


Step 4 Cnslidatin and Hmewrk


1．继续制作字母和单词卡片。


2．设计卡片游戏。


3．看到学过的食品用英语说出来。
课堂小结
课后与同伴练习所学，并给小组长读读背背。
布置作业
抄写字母与单词，完成小练习册。
板书设计
Unit 4 D yu like candy?


Lessn 23


New wrds: Ii ice cream Jj juice jam


New sentences: Yang Ming, d yu like juice?


N, I dn’t. I like ice cream.


OK. An ice cream, please.


All right. Here yu are.


Thank yu!