小学语文人教部编版五年级上册牛郎织女（二）图文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册牛郎织女（二）图文ppt课件，共54页。PPT课件主要包含了牛郎织女二，讲解重点字词，衰老衰败，依偎偎依，兴衰衰老，泰山国泰民安，执拗脾气拗，竹筐箩筐，节俭俭朴等内容，欢迎下载使用。

上节课，我们知道了故事最后牛郎和织女结为夫妻，接下来会发生哪些事情呢？
富丽堂皇：察访：门风：
富丽堂皇：多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。如富丽堂皇的宫殿。察访：通过观察和访问进行调查。如察访民情、暗中察访。门风：指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
用较快的速度默读课文，了解牛郎织女故事的结局。
用较快的速度默读课文，读的时候集中注意力，梳理课文的主要信息，归纳概括，了解牛郎织女故事的结局。
2.用自己的话说说牛郎织女故事的结局。
联系上一课的内容，梳理出完整的故事情节。
·联系上一篇课文，回想牛郎的凄苦身世。
·思考：从身世凄苦的牛郎到后来的牛郎织女七夕相会，两人之间经历了哪些故事。
·答案示例一：（以牛郎织女的爱情为主线，梳理出主要情节）
·答案示例二：（分牛郎和织女两条线，梳理情节）
众仙女湖中嬉戏，织女衣服被偷
·答案示例三：（梳理出完整情节）
男耕女织，夫妻幸福生活
2.结合学习提示思考并讨论：如果给《牛郎织女》的故事绘制连环画，故事的哪些情节不能忽略？哪些可以忽略？
在牛郎织女整个爱情故事中，《牛郎织女（一）》最主要的是牛郎和织女相识到结婚的过程，“哥嫂霸占家业，牛郎与老牛相依为命”属于次要情节，可以忽略。
《牛郎织女（二）》主要讲述了牛郎织女的幸福生活被王母娘娘打破，天河相隔。但是两人初心不改，最终七夕相会。“王母惩罚其他仙女，派天兵天将到人间寻访”这个情节也可以忽略。
3.根据讨论结果，确定出故事的主要情节。
·主要情节：（以牛郎织女的爱情为主线）
以“男耕女织，牛郎织女幸福生活”这个情节的创作为例，结合课文第1自然段描写的场景，讨论画面上可能会出现哪些景物。
一间茅草房，房前小溪流淌，房后树林葱茏。牛郎和老牛在远处耕田，织女在家里纺织，房前一儿一女在嬉戏。
2.再读课文第1自然段的内容，删减文字，概括出主要内容。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩……她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢……两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫一声“爹” ……
3.出示“男耕女织，幸福生活”情节的连环画构图和文字描述。
牛郎和织女婚后，男耕女织，夫妻恩爱。不久，他们有了一儿一女，日子过得幸福美满。
1.以小组为单位，完成其他情节的连环画构图与文字描述。
情节一：牛郎身世凄苦，与老牛相依为命情节二：得老牛相助，牛郎织女喜结良缘情节三：男耕女织，幸福生活情节四：织女被抓，牛郎带孩儿追赶情节五：天河阻隔，二人隔河相望情节六：夫妻初心不改，七夕相会
2.小组展示，学生互评。
3.各小组根据评价结果进一步完善自己创作的连环画。
牛郎和织女结婚后，男耕女织，夫妻恩爱。不久，他们有了一儿一女，日子过得幸福美满。
王母发现织女，强行带她回到天上，牛郎披着牛皮，挑着一对儿女去追。
牛郎披着牛皮眼看就要追上织女了，谁料王母娘娘拔下玉簪划出一条天河，将牛郎隔在了天河的另一边。