陪孩子看卡通時，一個火紅的廣告讓我印象深刻──733右腦圖像英文記憶法──利用中文思考與發音作為脈絡，進而熟記英文單字。如果沒記錯，這樣的方法模組在我小時候就出現了，沒想到我四十歲之後，這樣的模組依舊熱賣、擁有一定的銷量。
舉一些例子就能懂
Dangerous：解構成單腳拉屎，太危險了。於是Dangerous發音是單腳拉屎，代表危險。
Proposal：因為婆婆太胖了，我們提出讓婆婆瘦的提案。於是Proposal發音是婆婆瘦，代表提案。
Animal：因為『夜裡摸』黑，會碰到很多動物。於是Animal發音是夜裡摸，代表動物。
Blue：藍色的人刀槍不入(納美人?)。於是blue發音是不入，代表藍色。
Chart：圖表一直掉下來，所以我們拿『叉子』插住圖表。於是Chart發音是叉子，代表圖表。
這類的圖像與語音記憶方法很有趣，有些甚至可以用作為歷史的記憶方式。譬如法國大革命是哪一年，答案是『西元1789年』，讓我們『一起拔舊』(1789)吧。這種例子多不勝數，先前我拿這樣的記憶方法跟老師們聊過，大概回應都是用於初學者是很有效果的，但隨著牢記的單字越多，許多概念會逐漸被排除掉。譬如餐廳Restaurant你要怎麼去聯想？還真的有：外面『熱死』了，走得『腿軟』了，於是就去找餐廳囉。餐廳諧音等於熱死腿軟，代表餐廳。
通識語言學的朋友曾經告訴我，學習語言的過程不像是國語課本，國語課本中所教導的語言主要是為了深化這文化的語言底蘊，所以教學上會念古文或是卡很多哲思、成語的文章；學習語言比較像是生理學，透過環境、身邊人以及接觸的事物而有學習。所以還沒進入學齡前的孩子，能透過親人跟朋友快速掌握對話能力，但不代表他們一定明白『之乎者也』或是『欲擒故縱』這類成語或是本身具有象徵意義的短句。
有一次跟朋友談到，去到必須使用英文生活的環境，我大概要先適應一兩天，才能把思維從中文使用邏輯轉換成英文邏輯。朋友則告訴我，他一開始也是如此，大概住了幾年之後，腦中的語言邏輯才會穩定住。記住語言不代表懂得運用語言，懂得運用語言也不代表能以語言的方式思考。曾經在某一本談論非洲原住民的書中看到一個細節：有些原住民部落沒有表現未來的詞彙，因為生存環境的窘迫與相對壽命短促的生活，令他們根本用不到代表『未來』想法的詞彙。可以使用圖像記憶法，也讓孩子生活在使用外語的環境中，或是讓他們對外文有興趣會更好一些。
因為唱歌很快樂、很爽。SONG。於是SONG發音是『爽』(台語)，代表歌。唱了一整晚的歌，就等於SONG Y Y (爽歪歪)。
BTW 單腳拉屎是真的很危險，尤其是蹲式
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